Maître Lucas

Lutter contre la chaleur CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2 - Cycle 2 et 3 - Sciences

#chaleur #canicule #ecoleelementaire #CP #CE1 #CE2 #CM1 #CM2 #education #nationapprenante #éducation #écoleàlamaison #enfants #primaire #école #écoleprimaire #élémentaire#primaire #cycle2 #cycle3 Cette vidéo pour les élèves du CP au CM2 (cycle 2 et cycle 3) explique aux élèves comment notre corps réagit face à la chaleur et ce qu’ils peuvent faire concrètement pour se protéger pendant les fortes températures et les épisodes de canicule. Je commence par leur expliquer que le corps humain fonctionne à environ 37 degrés et qu’il transpire pour maintenir cette température quand il fait chaud. Quand la chaleur est trop intense ou trop longue, ou quand on ne boit pas assez, le corps n’arrive plus à se refroidir et c’est ce qu’on appelle un coup de chaleur. J’aide ensuite les élèves à reconnaître les signaux d’alerte comme les maux de tête, les vertiges, la fatigue intense, la soif, les nausées ou les crampes, et je leur rappelle qu’il faut prévenir un adulte immédiatement s’ils ressentent un de ces signes. Je leur présente ensuite les bons réflexes à adopter. Je leur explique qu’il ne faut pas attendre d’avoir soif pour boire, car la soif est déjà un signal d’alerte du corps, et qu’il vaut mieux boire régulièrement par petites gorgées d’eau fraîche tout au long de la journée. Je leur montre aussi pourquoi il faut éviter les efforts physiques intenses en milieu de journée et préférer le matin ou la fin de journée pour bouger. Je parle également de l’importance de rester à l’ombre, de se rafraîchir le visage et les avant-bras avec de l’eau, de porter des vêtements légers et de couleur claire, et de bien aérer son logement en ouvrant les fenêtres tôt le matin ou tard le soir plutôt qu’en pleine journée. Je leur explique aussi une erreur très fréquente que font les élèves et les familles : penser que fermer les rideaux suffit à garder la fraîcheur. Je leur montre que ce sont les volets extérieurs qui bloquent vraiment la chaleur, car ils empêchent les rayons du soleil d’atteindre la vitre avant même qu’ils ne chauffent la pièce. Enfin, je rappelle aux élèves qu’en période de canicule, il est important de penser aux personnes plus fragiles autour d’eux comme les bébés, les personnes âgées ou les personnes malades, et de prendre de leurs nouvelles. Découvrez nos cahiers de soutien scolaire du CP au CM2 : https://maitrelucas.fr/livres/ La leçon : XXX La carte mentale : XXX Mes conseils : Quand les températures montent, c’est le bon moment pour observer ensemble ce que ressent le corps. Demander à son enfant s’il a pensé à boire, lui faire remarquer qu’il transpire après avoir couru dehors, lui expliquer pourquoi on ferme les volets le matin avant de partir au travail… Ces petits échanges ancrés dans le réel font bien plus que n’importe quelle leçon. La question du coup de chaleur mérite une attention particulière. Les enfants ont tendance à ne pas s’arrêter quand ils jouent, même quand leur corps envoie des signaux. Prendre le temps de leur expliquer ce que sont les vertiges ou les maux de tête dans ce contexte, et surtout leur dire qu’il faut en parler à un adulte sans hésiter peut faire une vraie différence. Sur l’hydratation, le plus efficace est souvent de mettre une gourde à disposition et d’en parler normalement, sans en faire une contrainte. Les enfants reproduisent ce qu’ils voient. Si vous buvez régulièrement sans attendre d’avoir soif, ils intègrent naturellement que c’est comme ça qu’on fait. La canicule est aussi une belle occasion de parler des autres. Encourager son enfant à penser à une mamie, un voisin âgé ou un bébé dans la famille, c’est lui donner le sentiment qu’il peut lui aussi prendre soin des gens autour de lui. Ce sens des responsabilités, une fois développé jeune, dépasse largement le sujet de la chaleur. Objectifs d’apprentissage : – Identifier les signes d’alerte d’un coup de chaleur et savoir réagir en prévenant un adulte. – Appliquer les bons réflexes au quotidien pour protéger son corps pendant les fortes chaleurs. – Comprendre pourquoi certaines personnes sont plus vulnérables face à la chaleur et adopter un regard attentif envers elles. Les chapitres : 00:00 Comprendre les élections municipales 00:31 C’est quoi une commune ? 00:50 C’est qui le maire ? 01:23 Le rôle du conseil municipal 01:50 Les élections municipales, c’est quoi ? 02:13 Le déroulement des élections municipales 03:08 Le droit de vote en France 03:54 Le maire et les élus pour 6 ans 04:08 Exercices sur les élections municipales 06:24 Résumé sur les élections municipales 06:52 Carte mentale et outro les élections municipales Niveau : CP, CE1, CE2, CM1, CM2 Matière : citoyenneté, EMC Maître Lucas est enseignant depuis de nombreuses années. Il a enseigné à tous les niveaux de l’école maternelle et élémentaire en Europe et aux États-Unis. Il a d’ailleurs obtenu un prix d’enseignement à New York.